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鼓励男孩有自己的主见

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  有主见的人,就会勇敢地按照自己的想法做事,可以掌握对事物的主动性,积极掌握主动权,从而取得胜利。

  歌德曾经说过:“谁不能主宰自己,谁永远是一个奴隶。”让孩子从小学会自己主宰自己,就是为了使孩子今后不成为自身软弱的奴隶,不成为客观逆境的奴隶,不成为他人意志的奴隶,从而为孩子奠定终生的立足之本。

  相对来说,男孩子更要学会独立自主,因为男孩子要承担的责任和义务会更大。孩子的“独立自主”,主要表现在学习、日常生活两个方面。假如父母和家庭成员过分溺爱孩子,为孩子包办一切,从小让孩子“饭来张口,衣来伸手”,养成事事都依赖父母的坏习惯,导致思维也渐渐变得懒惰起来,遇事不肯动脑筋思考,“人云亦云”,“随大溜”,大家都这么认为,我也就这么认为;大家都这么做,我也就跟着这么做,遇到问题就不能“独立自主”地去处理,凡事没有主见,总是模仿别人,就不是一种好现象了。这对孩子今后个性的健康发展是不利的。

  从前,有爷孙俩去市场买了一头小毛驴。回家的时候,先是爷爷骑着毛驴,孙儿跟在后头走。走了一段路,遇上一群妇女。妇女就指责爷爷,说他不关心小孩,大人骑驴让小孩走路,不像话。爷爷听了妇女的话感觉说得有理,就立即下来,改让孙儿骑驴,自己跟在后头走。又走了一段路,遇上一群老年人。老人指着小孩骂,这小子真不孝,年纪轻轻地骑着驴,让老人走路。孙儿听了觉得有理,就叫爷爷上来一起骑。两人又走了一段路,遇上一群养驴人,养驴人指着祖孙二人说:“这么小的毛驴,两个人骑着走,太狠心了,这头驴会累死的。”祖孙二人听了想想也是,索性两个人都下来牵着驴走。途中又遇上一群年轻小伙子,青年人指着两个人风趣地说:“你们两个傻瓜,有驴不骑,真是笑话。”祖孙二人听了觉得也有道理。

  爷爷骑驴有人责备,孙儿骑驴有人指责,两人都骑驴有人非议,两个都不骑驴又有人取笑。所有的选择似乎都不妥当。剩下的唯一选择就是两个人抬着驴走。他们也这么做了。结果在经过一座独木桥时,两个人不小心把驴掉在溪沟里摔死了。

  这祖孙俩的遭遇告诉了我们做人要有主见。有主见的人:就会勇敢地按照自己的想法做事,可以掌握对事物的主动性,积极掌握主动权,从而取得胜利;相信自己的想法,做事情就不会偏离自己的原则,就不会犹豫不决,拖泥带水,因此更容易获得成功。想法决定生活,有什么样的想法,就会有什么样的未来。

  要相信,当孩子按自己的意愿去做事时,即使最终失败了,他也会从失败中得到宝贵的经验和教训。孩子按自己的意愿尝试着干一件事时,会尽力想法干好、干成功,这就有利于培养孩子的闯劲和耐力。要想让孩子以坚实的步伐走向成功,从小就要培养孩子的独立、自信、有主见。

鼓励男孩有自己的主见

  一些父母习惯于事事为孩子做决定,很少征求孩子的意见;一旦孩子不遵从,就大加责备。其实,孩子有孩子的想法,父母在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的愿望,给孩子独立思考的机会。“小事”可由孩子自己安排,如过生日请哪些小朋友,到商店里买什么样的衣服,选择什么玩具;替孩子洗澡前,可以问他应该做些什么准备;带孩子出门,可以问他想乘坐什么交通工具;带孩子去旅行,可以问问他自己觉得要准备些什么东西。“大事”给孩子提供参与的机会,如房间的布置,可以和孩子一起筹划设计方案,“墙壁涂什么样的颜色?”“书架摆放到哪里?”鼓励孩子提出自己的建议,如果可行,则尽量采纳其建议。这样做可以极大地满足孩子的自主意识,帮助他成为一个有主见的人。

  鼓励孩子追求真理,明确是非更是必不可少的。教孩子一些交往的技巧,鼓励孩子同其他小朋友交往,并为他们创造机会,避免孩子养成内向忧郁的不良性格。孩子与成人相处时,很难有平等争论的气氛出现,常常是以尊敬、服从的态度来对待需要探讨的问题。但在与同伴相处时的活动中,孩子间的争论,大家是平等的,这些弊病就不会发生。虽然孩子的争论有时可能会走一些弯路,但最后的正确结论,终究是他们自己通过探索得出的,是真实且十分宝贵的,能培养孩子的独立思考能力。同时,父母应给孩子创造一个条件,在孩子做事的过程中,家长要不断和孩子进行友好有益的交流,以平等的态度积极与孩子沟通,评价他的成果,鼓励孩子,同时提出新任务,让他完成,不断进步,发展他的独立自主性。成长建议作为父母,不仅要注意从小培养孩子独立生活和独立思考的能力,还要创造机会,培养孩子自己作选择和自己处理问题的能力。当孩子碰到困难,要鼓励他去努力克服困难,而不是立即代劳。因此,为了孩子的未来,家长应下决心甚至下狠心,培养孩子克服困难的精神和毅力,有意识地培养孩子的独立自主性。

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