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别对孩子实施“语言暴力”——瀑布心理效应

文章出处:http://www.maxtheblackpug.com/作者:宝鸡代孕产子

  某人一句随便说出的话,却弄得别人十分“不得意”,有点“一石激起千层浪”的意味,这一现象在心理学上称为“瀑布心理效应”,即信息发出者的心理比较平静,但传出的信息被接受后却引起了不平静的心理,从而导致态度行为的变化等。这种心理效应现象就像大自然中的瀑布一样,上面平平静静,下面却飞花腾雾。

  中国有句古话叫做“说者无心,听者有意”,明明是无心的一句话,却“有意”地伤害到了别人。所以,与人沟通时,一定要谨言慎行,注意自己说话的分寸。同样的道理,为了与孩子达成美妙的交流沟通,结束与孩子的冲突对抗,父母与孩子沟通时也要注意说话的分寸。

  然而遗憾的是,尽管人们对“家庭暴力”这种社会现象深恶痛绝。但是,很多家长还没有意识到:我们平时与孩子说话时,也常常存在“语言暴力”。这种隐性的暴力远比“家庭暴力”对孩子的影响要严重得多。这些语言伤害不仅侮辱了孩子人格,损伤了孩子的自尊和自信,摧残了孩子的心理健康,而且还会导致孩子心智失常,丧失生活勇气,甚至引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重恶果。这不仅是家长的悲哀,更是家庭教育、社会教育的悲哀!

  7岁的思羽给金鱼换水时,不小心把鱼缸摔碎了。他的爸爸一把拽过儿子,气呼呼地说:“下次你再摔碎鱼缸,我就打碎你的头!”孩子吓得大哭不止。

  思羽8岁时,有一次偷拿了家里的钱,买了喜欢的小零食。他的爸爸发现后,一顿“狼烟火炮”:“这还了得吗?你天天这样偷下去,早晚要被警察抓进监狱!”

  念了小学的思羽,有一次数学成绩考得不理想,思羽爸爸不是设法引导孩子自行思考,而是这么跟孩子说:“你看看楼上的××,人家就能考90多分,你才考60分!你是怎么学的,光想着贪玩了,哪是读书的料,你这孩子简直无药可救了!”

  的确,生活中不少父母教育子女时常会发出这样的声音:“你这么贪玩,哪是读书的料”;“这孩子无药可救了”;“看看谁家的孩子样样都行,就你不行”;“你再这样我不要你了”……对孩子的行为感到不可理解时,还会这么说:“你是傻瓜吗”“你长大不会有出息的”“看你这个样子,不成器的东西!”

别对孩子实施“语言暴力”——瀑布心理效应

  也许,正在“气头”上的家长只是为了出一出气,但是你在不经意间说出暴风雨一样的批评,却很有可能引起孩子巨大的心理波澜,就如大自然的瀑布一样,上面平平静静,下面却溅花腾雾。

  纵观现代家庭中的“语言暴力”,主要分以下几种:一是恐吓。经常用话恐吓孩子,容易使其产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等心理反应,严重的还有可能造成孩子智力低下、发育不良,出现神经衰弱、偏执、强迫等症状。二是攀比。不少家长对孩子期望值过高,以至于孩子在某一方面,比如考试成绩不够好,或是没有达到家长要求时,总喜欢拿自己的孩子跟别人的孩子攀比。经常会不顾孩子感受就脱口说出这样的话:“你瞧瞧××,人家不是班干部,还比你这个班长还优秀!”类似这样的“训斥”,在现代家庭中可谓比比皆是。也许,家长坚信这类语言是在“激励”孩子的斗志,其实却是在抹杀孩子的自信,而且还会使他们养成自卑、压抑的性格。还有一种是故意夸大事实。有些家长在批评孩子时,故意把孩子的错误放大,以为这样可以让孩子深刻地认识到错误。其实这么做更易使孩子产生畏惧心理,为撒谎、吵架、欺骗等行为埋下祸根。

  由此看来,家长对孩子施行的这种“软暴力”带来的危害确实不可小觑。如此教育模式下,孩子迟早有一天会成为一个自卑、无能、无目标、无眼界的惊弓之鸟。

  每天懂点沟通心理学

  既然“语言暴力”对孩子的影响是非常严重的,那么,家长教育孩子时,又该如何杜绝自身的“嘴上污染”呢?

  ◎◎把孩子当作个体来尊重

  虽然孩子的生命来自父母,但是家长不能认为“孩子是自己的私有物品”,在这种思想的影响下,对孩子的虐待和暴力就非常容易发生了。

  ◎◎爱和耐心不可或缺

  孩子年纪越小越无拘无束,也难于理解家长的“道理”,动辄以哭闹对抗。这种情况下,家长也容易由无奈变为焦躁,为了解决问题,只好严辞责备甚至动手打孩子。尽管孩子的成长是需要父母付出很多代价的,但是不仅仅是时间和精力,还有对耐心的考验,其实这也是对家长爱和耐心的考验。

  ◎◎切忌自己情绪化

  有些家长对孩子的管教经常不一致,自己心情好就对孩子疼爱有加,孩子有什么要求也会一一满足。但是一旦自己心情不好,工作或生活上遇到挫折,就把脾气撒在孩子身上,即便是孩子的合理需求也不会理会。这样的话,孩子也会觉得无所适从。

  总之,一个合格的家长应该善于控制自己的情绪与行为,这种控制要建立在对孩子最真挚的爱的基础上,多反思自己的行为,多将心比心、换位思考,始终用自己的心去爱孩子,而不是用“暴力语言”。

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